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職涯

接案比上班更自由?

作者從記者與工程師轉為全職接案,走過六年自由工作之路,體悟接案不只是技術,更是心態、執行力與市場理解的綜合修煉。從獲案、穩定執行到外包與管理,他分享兩大階段的關鍵課題,提醒接案不必然是答案,但能成為一條重塑職涯與生活選擇的重要道路。

思辨

燈塔與燭火(1980年聯考作文題目)

「燈塔與燭火」是民國六十九年的大學聯考作文題。這類雙軌並列的命題,乍看開放,實則暗藏陷阱——多數考生直覺落入「比較」的框架,急於論斷孰高孰低、孰遠孰近,最終寫成一篇立場鮮明卻思維扁平的對照文章。 當我們跳脫「二選一」的迷思,才能看見命題背後更深的生命叩問——你願意成為什麼樣的存在?你願意在什麼位置上發光?這不是選擇題,而是一道關於生命價值的申論題。燈塔與燭火,從來不是對立的兩端,而是同一顆願意燃燒的心,在不同座標上的顯現。 這篇文章,試圖走一條不同的路。

人物

變(1992年聯考作文題目)

三十年來,教育現場經歷無數次「變」與「不變」的辯證,包括從翻轉教學到數位浪潮.教師試著在變化中找回初心,在科技中堅守內容的厚度。教育不只是制度更新,而是理解、陪伴與成就彼此的過程。真正的改變,在於信念——讓孩子因學習而看見可能。在不斷翻新的教育浪潮裡,我們還記得「為何而教、為誰而學」嗎?

人物

他們在打怪,也在練邏輯

前文策院董事長蔡嘉駿,指出電玩是數位世代的共同語言,孩子在打怪的同時,也在練邏輯、策略與協作。從「玩遊戲」到「做遊戲」,遊戲連結了未來職涯的多種專業。文章呼籲家長與教育現場放下成見,善用分級與陪玩,引導孩子從玩家走向創作者,讓遊戲成為學習與就業的可能入口。

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