當孩子問「為什麼要讀書？」時，我們在談論什麼？

身為家長，我們常習慣對孩子說：「現在好好讀書，是為了以後有美好的未來。」但對一個 15 歲的孩子來說，要想像 25 歲的社會生活，其實「很不科學」。

我在求學過程中也曾陷入同樣的困惑：二元一次方程式、文言文的讀法⋯⋯，課本上的知識似乎跟我的生命沒有任何關係。直到後來我才明白，求學真正的意義，是讓我們有機會在更棒的環境裡，認識志同道合的人。而真正的職涯地圖，不是在教室裡「畫」出來的，是在生活中「撞」出來的。


從榜首到墊底：在美術班學會「走不下去」的驚喜

在進入台大之前，我讀了十年的美術班。考國中美術班時，我是全新北市的榜首，但高中卻是以「最後一名」考進了師大附中美術班。那是我人生第一次感受到巨大的衝擊：高一上學期末的素描期末考，老師把全班畫作由優至劣排列，我的畫是倒數第五張。相比於國中時期不用努力就能有高分，高中我花了比同學更多的時間，卻還是落後一大截。

這段「自信瓦解」的經驗教會我：修正（Revision）是成長的必經之路。在繪製石膏像時，當老師說你的構圖歪了，你必須擦掉大半的心血重來。但是，對我來說這並不是失敗，而是發現了原有的「假說」行不通。也是這份「走不下去」的挫折，迫使我重新思考：我的專長與興趣真的只能是畫畫嗎？

這就是碰撞的意義。當原本的路走不通時，孩子才有機會轉過身，看見背後那個更寬廣的新世界。

隨心所欲地走：路，是自己長出來的

在高中時，除了術科，我也投入了大量時間在「語言藝術研究社」（俗稱：辯論社）。在那裡我驚覺，原來除了視覺藝術，我對社會議題與邏輯思辨也充滿熱情。這份驚奇啟發了我向外探索的動能，讓我決定以「生傳系」（生物產業傳播暨發展學系）為目標，將大學視為自我探索的延伸戰場。

剛上大學時，我第一次嚐到排課自由的滋味。甚至大膽地退掉必修課，跑去修哲學、歷史、外文、中文與戲劇 。這些看似「雜學」的積累，最終才慢慢收斂成「戲劇」與「教育」這兩條緊密交織的主線。或許在旁人眼裡，我只是在漫無目的地「試錯」，但我始終相信，只要持續前行，路自然會隨之延伸。

未來往往難以預測，我們經常是在黑暗中摸索方向，而我們唯一能做的，就是在每個選擇的當下，做出最好的判斷。只要選了，就去做；先相信，就會看見。

有時家長會覺得孩子進度慢，但或許他還在嘗試各種可能。而探索的一路上，需要碰一點運氣；寧可慢，也不要停下來。因為在持續前行的過程中，會有新的啟發與選擇。

生活的動能來自於「自由的選擇」

我的大學生活極其忙碌，除了選修超過 220 個學分，運動方面我也從不設限：打系籃、參與院級足球賽、跳巴西戰舞、跳街舞。正因為想做的事情太多，我反而鍛鍊出強大的時間管理技能。為了擁有更多自由分配的時間，我會不斷優化處理每日必要事情的方式，把心力投注在當時想做的實習與社團活動上。

雖然能力可以不斷成長，但人的精力還是有限的。於是，最後我的生活還是「爆了」！也是在那個時候，我被迫停下來思考價值排序。最終選擇專注在「職掘」的發展上。大學期間所有的動能，都不是被迫發生，而是源於自發性的驅動力。

當孩子是在為自己喜歡的事物忙碌時，那種生命力會回流到學業上，讓他們真正理解為什麼需要那張學歷。而作為家長，則可以給孩子空間去探索，並陪伴他們長出興趣。如果擔心孩子沈迷 3C，可以共同設計手機規範，並在一開始時主動陪著孩子參與實體活動，讓他們先感受到與現實世界互動的趣味性！

先相信，再看見

回過頭來看，我的父母一直都沒有阻攔我去做任何嘗試，這份信任是我能在混亂中摸索出自己道路的最大關鍵。

職涯方向是在實作中不斷「驗證假說」而來的。孩子在社團、實習、甚至是看似無關的活動中碰撞，都是在為生命累積養分。路不是一開始就在那裡，而是走過了，回頭看才發現那是路。

請放手讓自己，也讓孩子去闖闖看吧！不要怕他們走錯路，因為走不下去的時候，往往也是新視界開啟的時候。當我們願意「先相信、再看見」，人生也會在實踐中，長出最獨特、也最耀眼的瞬間。