作者：張編輯的所有文章（29）
短影音的世代，孩子還能慢慢感受世界嗎？
短影音已成為孩子的日常，也悄悄改變他們的大腦運作方式與生活習慣。資訊快、情緒強、可立即篩選，讓孩子愈來愈缺乏耐心、深度思考與完整表達能力。文章提出三大文化衝擊：速食敘事、情緒先行、快速篩選，提醒家長不要只禁止，而是以「晚一點給、多一點空白、慢一點生活」協助孩子找回感受世界的能力，在虛實之間重新掌握主控權。
從收手機到升級教室：注意力經濟時代的學習升級方案
面對手機是否收起的爭論，作者不只討論管制，而是提醒我們：手機帶來的干擾並非個體自律失衡，而是整個產業對注意力的精密設計。這是一場「學習條件」與「教室結構」的戰役，背後牽涉科技配套、政策責任與教學現場的承載力。與其退回到沒有科技的時代，不如重新打造能排除誘惑、保留優勢的學習場域。在注意力經濟的當下，我們需要的不只是收手機，而是──升級教室，培養學生的數位自覺與選擇能力。
高中生要及早學好電腦程式嗎？
面對快速變動的科技與多元科系，家長常在「要不要讓孩子提早學程式」之間搖擺。作者透過多年與企業合作與教學經驗指出：真正長久受用的不是早學哪種技術，而是孩子能否培養穩固的「邏輯力」、持續學習的能力，以及在團隊中溝通與合作的特質。程式語言會變，但邏輯不會過時；工作內容會變，但人與人之間的協作需求始終存在。家長最重要的，不是幫孩子選科系，而是陪他找到適合自己的路。
